本技术方案涉及音频场景识别领域,旨在通过音频场景识别技术实现学生行为日志的自动化生成。该系统首先采集音频数据,随后将音频数据划分为多个音频片段,并利用音频场景识别技术对这些片段进行分析,从而识别出学生的行为模式。该方法及系统能够为教育领域提供一种新颖的学生行为分析工具,有助于提升教学管理和学生行为研究的效率。
背景技术
本部分的陈述仅仅是提供了与本发明相关的背景技术信息,不必然构成在先技术。
“互联网+”时代的教育是一种灵活、多样、开放的个性化教育。这种教育重视学习者的个性化和多样性发展,其教育形态具有多元异构、动态多变、开放共享等特点。这种新型的教育形态使得教育场景不再局限于传统的课堂教育场景,而是逐渐向多元化的教育场景进行转变。这种教育场景的变化对教育场景识别技术的需求十分迫切,如果能通过场景识别技术识别出学生一天中在不同时间段所处的场景,则可以基于识别结果生成学生行为日志。生成的行为日志可用于学生日常行为分析,帮助家长实时掌握学生的动态,帮助教育机构了解学生的兴趣爱好,为学生提供精准的个性化学习服务。
当前,手机、电话手表等移动通信设备在学生群体中已经非常普及,这使得记录学生日常生活中的场景成为可能。场景可以以视频和音频的形式进行记录,但是视频数据存储量大,录制过程耗电量高,且易受光照和遮挡等因素影响,因此,以视频形式记录场景对移动通信设备和外界环境都有较高要求。受移动通信设备待机时间、存储能力等条件的限制,通过视频记录场景难以实现。与视频相比,音频具有数据量小、不易受光照遮挡影响等优点,因而通过音频的形式记录场景更易实现。
综上所述,当前教育场景的变化对教育场景识别技术的需求可以通过基于音频数据的音频场景识别技术来实现。目前,通过音频场景识别技术来生成学生行为日志的研究还未见报道。
实现思路